La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) lanzó “Mi profe en línea”, un programa innovador que ofrece asesorías académicas personalizadas y gratuitas para estudiantes de toda la entidad. ¡Toma nota!
¿Cómo funciona esta plataforma?
Esta plataforma brinda apoyo en tiempo real a través de llamadas telefónicas y sesiones en línea, a cargo de docentes con experiencia en el aula, que se ajustan a las necesidades específicas de cada estudiante.
El objetivo es llevar este servicio de asesorías a todos los rincones del estado, asegurando que tanto estudiantes como familias reciban el acompañamiento necesario en su proceso educativo.
¿Cómo acceder a la plataforma?
Para acceder a la asesoría, solo es necesario comunicarse al número 473 735 10 01 o escribir al correo electrónico miprofeenlinea@seg.guanajuato.gob.mx. El horario de atención es de lunes a viernes, de 11:00 a.m. a 7:00 p.m.
Además de la asesoría telefónica, “Mi profe en línea” ofrece una plataforma digital que cuenta con diversos recursos educativos, como videos, tutoriales, podcast, simuladores de exámenes, cápsulas temáticas y libros digitales. El programa también pone a disposición un aula virtual para cursos, talleres, conferencias y asesorías grupales, beneficiando no solo a los estudiantes, sino también a los padres de familia. Ingresa aquí para consultar la información.
¿Quiénes pueden acceder a la plataforma?
El objetivo principal de “Mi profe en línea” es ofrecer un servicio cercano y empático que permita mejorar los niveles de aprendizaje en el estado. El programa está diseñado especialmente para apoyar a aquellos estudiantes que presentan rezago académico, que están en riesgo de deserción o que han ingresado de manera extemporánea al sistema educativo, con el fin de fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En su primera etapa, “Mi profe en línea” atenderá a estudiantes de educación básica, desde nivel inicial y preescolar hasta secundaria. A medida que el programa avance, se ampliará para incluir a estudiantes de educación media superior.
